CONTENIDOS DEL EXAMEN DE NIVEL 2 LENGUA

CONTENIDOS PARA EL EXAMEN DEL DIA 14 DE DICIEMBRE.

1.       ANALIZAR FRASES MORFOLÓGICAMENTE: Categoría: nombre, adj, adv, etc. Género y número. El verbo (conjugación, persona, etc.)

2.       REGLAS DE ACENTUACIÓN: llanas, agudas, esdrújulas y sobre-esdrújulas.

3.       LITERATURA: Romanticismo, Realismo y Naturalismo. (definición, características, temas, personajes, Narrador, Ambientes, autores)

4.       ANÁLISIS DE UN TEXTO: tipo de texto, tipo de narrador, tema, figuras literarias, sinónimos.

5.       LUCES DE BOHEMIA.

ATENCIÓN

EL LUNES DÍA 28 DE NOVIEMBRE DE 2016

NO HABRÁ CLASE DE LENGUA EN 6CT
TAMPOCO HABRÁ REFUERZOS

ENGLISH EXERCISES

REPASO PARA EL EXAMEN DE INGLÉS DE LA PRIMERA EVALUACIÓN

PINCHA AQUÍ Y ENCONTRARAS:

1. EJERCICIOS DE REPASO
2. CORRECCIÓN DE DICHOS EJERCICIOS

¿QUÉ CONTENIDOS TENGO QUE APRENDER PARA EL EXAMEN?

• 1. Saber presentarme (decir mi nombre, a qué me dedico, qué me gusta hacer en mi tiempo libre y dónde vivo)
• 2. Adjetivos (libro página 41 y Material complementario: hoja de adjetivos con foto)
• 3. Los comparativos  de superioridad, inferioridad e igualdad. El superlativo. Los irregulares.
• 4. Verbo Tener: have/has (en afirmación, pregunta y negación) En inglés británico o americano.
• 5. Las partes del cuerpo (página 45)
• 6. Enfermedades y remedios / medicinas. (Conversación con un médico)
• 7. Las actividades de tiempo libre (página 49 del libro)
• 8. Verbo Poder/Saber: CAN / CAN´T

Habrá 2 exámenes:
- Uno con listening y writing
- Otro con gramática y reading

DOCTOR, DOCTOR! I FEEL MISERABLE!!

DIALOG WITH THE DOCTOR

  (DOCTOR AND PATIENT)

• -          Hello, doctor! Good afternoon!
• -          You look terrible and miserable! What´s wrong with you?
• -          I have got…(a cough, the flu, high fever, stomach-ache)
• -          Well, you have to take this remedy/ medicine: cough syrup, a tablet, a pill, bed rest and you have to use a heating pad, a cooling pad, etc)

Earache: ear drops, a tablet, a painkiller, heating pad

Headache: a pill, a tablet, a painkiller

Toothache: anti-inflammatory, a pill, a tablet

Stomachache: chamomile- tea, painkiller

Sore throat: throat spray, cough syrup, a  pill

Sore eyes: eye drops, chamomile tea, a pill, a tablet

What´s wrong with you? You look terrible and miserable

You have to take bed rest

Stressed =You have to relax, you have to calm down

ANÁLISIS DE TEXTOS

- Primer texto: Poesía eres tú (páginas 6 y 7 del libro de texto)

1.       Este texto es un texto expositivo e informativo. Explica por qué y escribe 3 características del texto expositivo. Las características del texto expositivo son: 1) Su fin es transmitir e informar 2) Presenta hechos reales 3) da muchos datos

2.       El tipo de narrador es 1º persona. Encuentra 3 ejemplos en el texto. 1) Yo los he visto en... 2) Me atrevo a suponer... 3) He prodigado y consumido... 4) También sabemos de otro...

3.       Escribe el tema de este texto en no más de 10 palabras. Trata de una biblioteca gigantesca que fue arrasada.  / Explica como era la biblioteca de Babel / Habla de lo fanáticos que son algunos autores y no manchar la escritura con obras superfluas.

4.       Encuentra un ejemplo de las siguientes figuras literarias /retóricas:

a.       Símil: Cada ejemplar....como la biblioteca es total

b.      Metáfora: Poesía eres tú

c.       Personificación: Libros...omnipotentes

d.      Hipérbole: que el cielo ... aunque yo vaya al infierno; hasta el infinito

e.      Hipérbaton: la multiforme biblioteca habrá...

5.       Busca en el texto sinónimos de las siguientes palabras:

a.       Esenciales: necesarias

b.      Increíbles: inverosímiles; fascinantes

c.       Contrariamente: inversamente

d.      Importantes: notorios; primordiales

e.      Gigante: enorme

f.        Comparado: análogo

g.       Sin frutos: en vano

PRACTICAMOS SINTAXIS

COMPLEMENTO DIRECTO

COMPLEMENTO INDIRECTO

EJERCICIOS DE COMPLEMENTOS

COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES

ATRIBUTO

COMPLEMENTO PREDICATIVO

COMPLEMENTO AGENTE

COMPLEMENTO DE RÉGIMEN

ROMANTICISMO Y REALISMO

ROMANTICISMO	REALISMO
En qué consiste…
-Se basa en la tradición y en la libertad	-Se preocupa por la sociedad
-Rechaza el Neoclasicismo	-Objetividad del autor
-Su modo de vida revolucionario contra las normas	-Verosimilitud, análisis minucioso y riguroso de la realidad
-Imaginación / Irracionalidad	- Verosimilitud
-Eliminación de lo objetivo para ser subjetivos	-Eliminación de lo subjetivo para ser objetivos
TEMA
Amor, sentimientos, estados de ánimo, lo nocturno, lo misterioso, ansiedad de felicidad, búsqueda de libertad, rechazo de la vida, el suicidio, subjetividad, conflictos	Vida cotidiana, problemas sociales, ambientes rurales y los urbanos, monólogo interior de los personajes, descripción y forma de pensar de los personajes.
AMBIENTES
Misteriosos, exóticos, lo sepulcral, tormentas, bosques, edificios abandonados, iglesias, etc ESTADOS DE ÁNIMO REFLEJADOS EN EL PAISAJE, O EN EL AMBIENTE	Urbanos, rurales, privacidad de la gente, ciudades, la vida cotidiana, campesinado,
NARRADOR
1º PERSONA: Es un narrador que está presente en la historia, es un personaje de la historia. Explica su dolor interior. Puede ser el propio protagonista de la historia.  SE BASA EN LA SUBJETIVIDAD	OMNISCIENTE: Es el que tiene total conocimiento de los hechos en la cabeza de cada personaje. Narrador en 3º persona.
Subjetividad: Dar ideas propias desde el punto de vista del propio autor.	Objetividad: ideas y reflexiones que no parten de uno mismo, sino de un conocimiento exacto y cierto
Irracionalidad: Poner la imaginación  y las fantasías por encima de la realidad.	Verosimilitud: es la credibilidad, es decir que se haga más creíble gracias a las descripciones minuciosas del autor.
Personajes: fantásticos como almas, fantasmas, héroes, personajes rebeldes,	Personajes: individuos normales, gente de a pié,  campesinos, clase baja obrera, familias.

REALISMO ESPAÑOL

Realismo de Atlanta International School

ROMANTICISMO ESPAÑOL

Romanticismo de Atlanta International School

TRABAJO DE INGLES. 1º EVALUACIÓN.

TRABAJO DE LA PRIMERA EVALUACIÓN: English connections

Países como los mencionados a continuación son herederos del Imperio Británico, es decir, antiguas colonias.

1.      India,

2.      Canadá,

3.      Australia,

4.      Nueva Zelanda

5.      Sudáfrica

Explica:

1.      MAPA: Localización en el mapa (utiliza la herramienta Google maps, o marca en un mapa dónde se encuentra cada uno de ellos)

2.      TABLA: Haz una tabla  y comenta:

1. número de habitantes
2. capital
3. idioma oficial  
4. moneda
5. Por qué fueron colonizados
6. Qué podían ofrecer al Imperio Británico
7. Fecha de la independencia.

3.      COMMONWEALTH:

1. ¿Pertenecen actualmente todos a la Commonwealth? Explica qué es la Commonwealth y por qué la corona británica sigue manteniendo vínculos con los países que la forman.
2. ¿En qué consiste el evento deportivo denominado: Commonwealth games? ¿En qué deportes –rara vez practicados en España- se compite?

4.      PERSONAJE ILUSTRE: Señala un personaje ilustre de reconocimiento mundial de cada uno de los 5 países antes mencionados, explicando qué le hace célebre.

5.      ¡VIAJAMOS! ¿A qué país, de los 5 mencionados, te gustaría viajar? Elige uno de ellos y planifica un viaje, señalando:

1.  Al menos 3 destinos turísticos acompañados de foto.
2. Billete de avión (precio y fechas en verano)
3. Reserva en hotel.
4. Actividad de aventura o deporte de riesgo que realizarías.

No te limites a copiar de la Wikipedia o de un traductor. REDACTA TÚ.

EL trabajo puede realizarse de 2 maneras, decide cuál te gusta más. Cualquiera de ellas, deberá ir debidamente documentada con ilustraciones (fotos, mapas, pantallazos del billete de avión y reserva de hotel, etc)

1)      A ordenador. (Se enviará al correo: rachaelpaulofreire@gmail.com)

1.      Presentación powerpoint.

2.      Documento Word.

2)      A mano.

1.      Póster en cartulina grande.

2.      Documento escrito en folios.

DEBE SER ENTREGADO AL CORREO O A LA PROFESORA ANTES DEL DÍA: 1 de diciembre